July 6th, 2011

Взгляд вправо

Калифорнийский закон о преподавании истории

Рейтерс сообщает, что в Калифорнии через законодательное собрание штата прошел закон, требующий преподавать в общественных школах исторические достижения геев и лесбиянок. Причем указывается, что

California already requires public schools to teach the contributions made to society by women and by racial and ethnic groups that were historically discriminated against, such as blacks, Latinos and Native Americans.

Supporters of the latest bill said it would simply include gays, lesbians, bisexuals and transgender individuals in that existing requirement, making it part of the curriculum in history and other social studies classes.

 

 
Дело за подписью губернатора (вот тут немного корявый перевод).

У меня сложное отношение к такому законодательству. Дело не в конкретной группе, а как раз в принципе, по которому преподавание истории в школе превращается в преподавание идентичностей, обладающих политической субъектностью. Наука история тут явно не при чем.

Больше того, преподавание "исторических достижений" геев или рыжих означает, что на уроках должна формироваться связка: человек чего-то достиг потому что он гей или рыжий (понятно, что подразумевается "несмотря на", но тут на самом деле нет разницы). 

Ну вот давайте подумаем, как это будет выглядеть на практике. Чайковского, скорее всего, перенесут в этот раздел программы (если он был раньше "русским композитором", то теперь будет "композитором-геем"). Афроамериканская женщина-лесбиянка из анекдота окажется героем трех разделов учебника. История распадется на "истории" разных групп, существующих в обществе и особенно выделенных в сегодняшней Америке. Понятно, что в США история не является главным социализирующим механизмом, но даже там, мне представляется, такой изложение потеряет единство.

Ну и... конечно же, в Калифорнии нет закона об обязательности преподавания теоремы Пифагора или законов Ньютона. Историю законодатели явно числят не по тому же ведомству.
лето 2007, Львов, Швейк

Система экзаменационного обмана

А вот эта новость может утешить наших чиновников от образования - не только у нас обманывают на экзаменах для улучшения отчетности школьных округов. Большой скандал разгорелся в Атланте:

A state investigation released Tuesday showed rampant, systematic cheating on test scores in this city’s long-troubled public schools, ending two years of increasing skepticism over remarkable improvements touted by school leaders.

Покрывала (и, вероятно, организовывала) массовые подчистки и исправления в тестах сама руководительница Атлантского "гороно" Беверли Холл, которая - видимо, за резкое улучшение успеваемости в своем школьном округе - была в 2009 году признана лучшим руководителем школьного округа года (National Superintendent of the Year) и считалась одной из лучших руководителей городской системы школьного образования.

Любопытно, что сигналом к началу расследования послужили статьи в местной газете, которая в 2008 году задалась проблемой статистической вероятности некоторых результатов тестирования.

Удивить нас может только то, что речь идет не об американском аналоге (прототипе?) ЕГЭ - SAT, а о тестах, которые сдают ученики с 1 по 8 класс, так называемые Criterion-Referenced Competency Tests (CRCT). Это как если бы следователи пришли перепроверять годовые контрольные третьеклашек...